“您好。”在北大附中台州飞龙湖学校（以下简称飞龙湖学校）报告厅里，校长王金海穿梭在人群中打着招呼。让他有些意想不到的是铁岭塑料挤出机厂家，来参加学校举办的全国科学教育实验（区）校暨大中小创新人才贯通培养研讨会（以下简称研讨会）的人数过300人。

作为一所刚成立4年的新学校，飞龙湖学校为什么能快速成长为批全国中小学科学教育实验校（以下简称全国科学教育实验校），并吸引全国科技教育工作者的目光？记者带着疑问一探究竟。

“几元钱”推开科技教育之门

在飞龙湖学校的智慧农场里，学生正心读取着传感器上的数据。“我们要把光照、温度、营养成分等知识与数据趋势结起来，判断植物需不需要浇水、施肥，然后通过物联网、人工智能技术，实现智能化控制。”八年级学生张弘鸣说。

“会不会很贵？”一旁参观的教师问。“一个传感器只要几元钱铁岭塑料挤出机厂家，可以安装在学生生活中的各个地方。”飞龙湖学校科学校长朱克回答。

为培养科技创新人才，学校把解题关键落在“实践”上——让学生在真实情境中运用综能力解决问题。在硬件上，将国产开源硬件作为主控设备，为学生进行科技探究实验和工程技术实践提供平台；在师资上，建立科学实验教学改革研究小组，成员来自科学、综实践、信息科技、劳动等学科；在评价上，实现科学教育全过程追踪与发展评价。

秋天公园拍照，简单又出片的动作之一就是坐在长椅上，双腿交叠，整个人自然放松，手抱着手轻轻靠在腿上，看镜头的时候笑一笑就好，不用刻意，阳光从树缝里洒下来，光影打在脸上，整个人显得温柔又漂亮，这种姿势拍出来的氛围感很生活化，特别自然。

      路的一边是小山，长满了青绿的山芼。它们在山的怀抱里，尽情地卖弄自在的微笑。在安静的山谷里，一阵阵新鲜的空气沁入心脾，透彻肺腑，身心俱爽，一股清凉洒遍全身。不知名的杂草热闹地点缀着山野，疯狂地长着，毫不逊地与山芼争相亮相，展露盎然的气息，在山的脚下，有一条清澈见底的湖泊，神奇的镶嵌在山谷之中。

这套学科融、教学方法融、学习与实践融的模式能否推广复制？飞龙湖学校到更多学校进行尝试。2023年铁岭塑料挤出机厂家，在玉环市龙溪中心小学，智慧农场“入驻”。“过去劳动课主要是传统种植，学生们很积，甚至下雨天都想去浇水。现在，异型材设备学生学会分析传感器数据，运用知识种好作物。”该校校长汪士聪说，受飞龙湖学校的启发，学校近年又开发了多个实践项目。如今，该模式已被省内外50多所学校借鉴。

多方力驶入快车道

科技创新人才需要长周期培养。“但如果缺少业师资、贯通的教材、跨学段作的机制，就很难实现。”朱克说，2021年，飞龙湖学校建校时正面临这些难题。为此，学校向市区两级政府部门提出了颇具“说服力”的请求：国家高度重视创新人才，三线城市吸引人才难，那为何不自己培养？在浙江这个创新高地，各方对培养科技创新人才有了共识。

随即，由台州市教育局牵头，教师培训、教材编写、建立家工作站等工作相继开展。

飞龙湖学校同步探索科技创新人才培养方案。学校以国家科学课程标准为基础，打造螺旋式科学课程体系铁岭塑料挤出机厂家，与联盟校高中打通培养体系，形成小初高“启蒙—探究—创新”的三级递进体系，还与高校作，实现课程互动。

在多方支持下，飞龙湖学校的科学教育驶入快车道。2024年2月，学校入选全国科学教育实验校。2024年3月，在台州市路桥区政府支持下，飞龙湖学校举办届研讨会。2025年二届研讨会召开，56家单位成为“联盟校”，小学、中学、大学、科普基地都在列。飞龙湖学校党支部书记童永青规划着，2026年研讨会将呈现更多可参考的经验。

跨越学校的“围墙”

上海市一师范学校附属小学校长叶天萍已连续两年参加研讨会。“这次我又邀请了两所学校来。”叶天萍说。

大家都想来的背后，有更深层的原因。在教育部公布的批全国科学教育实验校名单中，划分了多个协同组，初衷正是加强跨地区作。

飞龙湖学校在协同组间做过调研。受调研启发，飞龙湖学校在校内营造浓厚的科创氛围，组织学生去潮汐发电厂、核电站，感受科技力量……

然而光是教育域的“协同”还不够。

2023年12月，台州市科学技术协会、市教育局共同发起台州市卓越创新人才计划。飞龙湖学校申请作批培训基地。每个周末，来自全市的160多名小学生聚集在飞龙湖学校，实现自己的创意。“我们不以竞赛、升学为目的，而是打破学校‘围墙’，让优质师资与有科学兴趣的学生相遇，培养科技创新人才。”台州市科学技术协会主席金哲蒙说。

近些年，飞龙湖学校通过地方政府对接高校资源，依托科协请家铁岭塑料挤出机厂家，购买硬件并和企业协商请技术人员为学生提供指导……“我们还有很多路要走，争取去做一个教育的‘破壁者’。”王金海说。（中国教育报记者林焕新）